Juegos verbales y la Oralidad según la percepción de los docentes en niños de tres años de la Red 07- Breña 2018

La presente investigación titulada: Juegos verbales y la oralidad según la percepción de los docentes en niños de tres años de la Red 07- Breña 2018, tuvo como objetivo general determinar la relación entre Juegos verbales y la oralidad según la percepción de los docentes en niños de tres años de la Red 07- Breña 2018. El tipo de investigación según su finalidad fue sustantiva del nivel descriptivo, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental. La población censal 80 docentes. La técnica empleada para recolectar información fue la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue un cuestionario debidamente validado a través de juicios de expertos y determinando su confiabilidad mediante estadístico Alfa de Cronbach, que demuestra fuerte confiabilidad. En la parte descriptiva se estableció el 55% de los docentes manifiestan que los niños de tres años de la Red 07- Breña 2018, que los juegos verbales se ubican en el nivel alto y el 56,3% de los docentes revelan que los niños de tres años muestran que su oralidad de los niños se ubica en el nivel medio. Se concluye según Rho de Spearman, en donde el valor del coeficiente de correlación es (r = 0.824) lo que indica una correlación positiva alta, además el valor de P = 0,000 resulta menor al de P = 0,05 y en consecuencia la relación es significativa al 95% y se rechaza la hipótesis nula (Ho) asumiendo que existe relación significativa entre Juegos verbales y la oralidad en niños de tres años según los docentes de la Red 07- Breña 2018

Juegos verbales y la Oralidad según la percepción de los docentes en niños de tres años de la Red 07- Breña 2018

La presente investigación titulada: Juegos verbales y la oralidad según la percepción de los docentes en niños de tres años de la Red 07- Breña 2018, tuvo como objetivo general determinar la relación entre Juegos verbales y la oralidad según la percepción de los docentes en niños de tres años de la Red 07- Breña 2018. El tipo de investigación según su finalidad fue sustantiva del nivel descriptivo, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental. La población censal 80 docentes. La técnica empleada para recolectar información fue la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue un cuestionario debidamente validado a través de juicios de expertos y determinando su confiabilidad mediante estadístico Alfa de Cronbach, que demuestra fuerte confiabilidad. En la parte descriptiva se estableció el 55% de los docentes manifiestan que los niños de tres años de la Red 07- Breña 2018, que los juegos verbales se ubican en el nivel alto y el 56,3% de los docentes revelan que los niños de tres años muestran que su oralidad de los niños se ubica en el nivel medio. Se concluye según Rho de Spearman, en donde el valor del coeficiente de correlación es (r = 0.824) lo que indica una correlación positiva alta, además el valor de P = 0,000 resulta menor al de P = 0,05 y en consecuencia la relación es significativa al 95% y se rechaza la hipótesis nula (Ho) asumiendo que existe relación significativa entre Juegos verbales y la oralidad en niños de tres años según los docentes de la Red 07- Breña 2018

La influencia de la oralidad en las canciones de Xabier Lete

En este trabajo se analizan las eviden-cias de oralidad en las canciones de Xabier Lete(1944-2010). Este cantautor fue uno de los mejorespoetas vascos del siglo XX. La tradición vasca delbertsolarismoinfluyó directamente en muchas desus canciones que destacan por tener una notableinfluencia de la oralidad. Esta tendencia puede ob-servarse tanto en la métrica como en el estilo. Eneste estudio se clasifican sus canciones según elgrado de oralidad, se repasa la evolución de su dis-cografía, y se analizan tres de sus canciones paraprofundizar en los rasgos orales que ofrecen.Este artículo forma parte del proyecto del Grupo Consolidado de Investigación LAIDA(Literatu-ra eta Identitatea) que pertenece a la red de Grupos de Investigación del Gobierno Vasco (IT1397/19) y está reconocido por la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea(PPGA20/19)

El weblog, un nuevo género de la cultura popular digital

¿Cómo se relaciona el weblog con la cultura popular digital? ¿Quiénes son sus usuarios y productores, o los nuevos narradores de la era electrónica? Como respuesta se presenta el género electrónico del weblog con sus aspectos comunicativos y sus características en su función para la blogósfera. Además, se valora este fenómeno en su continuidad y a la vez transformación para la tradición oral popular, su significado social y cultural en el desarrollo tecnológico. Se vincula el weblog con la utilización de la escritura que desde sus comienzos constituye la fascinante posibilidad de compartir con otros vivencias, sentimientos, experiencias y todo lo que forma parte de las relaciones humanas. Para una mayor comprensión del weblog se hace referencia también al termino de la ‘oralidad secundaria’ como confluencia de rasgos de la comunicación oral y aquellos de la literalidad

Oralidad y cultura: la comunicación y la historia como cosmovisiones y prácticas divergentes

Este estudio analiza las formas de oralidad que se configuran en el mundo moderno y premoderno, y las que lo hacen en el mundo contemporáneo o posmoderno. Para ello el autor se adentra en historia social en la que surgen y se desarrollan cada una de las forma de oralidad, a la vez que nos caracteriza y describe a cada una de ellas.This article analyses the different kinds of orality that exist in modern an premodern age, as well as others that appear in contemporary or posmodern time. In this way, it is important the social way of life where those different kind of orality were born. At the same time, the article includes their descriptions and characteristics

Las TIC como elemento de cohesión en el desarrollo de la oralidad mediante el ABP. Un estudio de caso

Este estudio recoge las evidencias obtenidas de un estudio de caso realizado en un curso de 5º de Educación Primaria donde se analizaron las aportaciones de las TIC en el desarrollo de la competencia comunicativa oral del alumnado desde una metodología integradora como es el ABP. El diseño de diversas estrategias para la recogida y análisis de datos -rúbricas, entrevistas no estructuradas o listas de observación- puso de manifiesto que las TIC contribuyeron a mejoras significativas de su propio desempeño -al “saber”, al “saber hacer” y al “saber ser”-, especialmente en las dimensiones comunicativa y digita

Discourse Specialization: a Characterization from the Obligation System

Proyecto Fondecyt 1060440From a Systemic Functional Grammar (SFG) approach, the present descriptive study (Matthiessen, 2006, 2007; Caffarel, Martin & Matthiessen, 2004) is aimed at characterize the specialized oral and written discourse, from the probabilistic variation that present of the realizations of the obligation system in Spanish, which tend to become critical features when characterizing oral and rather specialized written language. To achieve our objective, we take as context of observation a multiregister corpus, characterized by the crossing of perspective (Halliday, 1982a), mode and field respectively. The automatic exploitation will be carried out through the linguistic tagger and query interface, El Grial (Parodi, 2007), which allows us to access the absolute frequency of instantiation of each term in the systemic network of obligation. Upon this frequency, we estimate the conditioned probability of occurrence and, upon the latter, the obligation system variation in the corpus context. For this last calculus, we assume an error estimation of 5%. Results show that there is a direct proportional correlation between the degree of specialization and the degree of obligation present in the different registers of the corpus.Este estudio de alcance descriptivo, enmarcado en la Gramática Sistémico-Funcional (GSF) (Matthiessen, 2006, 2007; Caffarel, Martin & Matthiessen, 2004), tiene por objetivo caracterizar el discurso especializado oral y escrito, a partir de la variación probabilística que presentan las configuraciones lexicogramaticales realizadoras de la obligación en español. Para alcanzar este objetivo se toma como contexto de observación un corpus multirregistro esto es, desde el constructo de registro (Halliday, 1982a) modo y campo, respectivamente. La explotación automática se desarrollará utilizando la interfaz de consulta y etiquetaje lingüístico El Grial (Parodi, 2007), la que nos permite acceder a la frecuencia absoluta de instanciación de cada término de la red sistémica de obligación. Sobre dicha frecuencia se estima la probabilidad condicionada de ocurrencia y, sobre esta última, la variación del sistema de la obligación en el contexto del corpus, utilizando para este último cálculo un error global del 5%. Los resultados evidencian que existe una correlación directamente proporcional entre el grado de especialización y el grado de obligación implicado en los diferentes registros del corpus

Interculturalidad y justicia en Chile de la escritura como violencia simbólica a la oralidad como economía

El presente trabajo se sustenta en dos investigaciones desarrolladas por el autor entre los años 1999 y 2002. Se aborda, primero, el Control y Racismo de Estado y la Violencia Escrita en el Sistema Judicial hasta el año 2000. Y luego, en el Nuevo Sistema Penal de Justicia, se aborda la Oralidad reducida a una Tecnología del Lenguaje y Economía Procedimental.The support of this work are two researches development between 1999 to 2002 years. The work focused, first, the Control and State of Racism and the Write Violence of the Judicial System until 2000. So, the Orality as Language Technology and Procediments Economy, in the new penal justice system

Filosofía y escritura electrónica : los riesgos de la "nueva oralidad"

El artículo analiza el problema del impacto de una nueva tecnología (el ordenador, que posibilita la aparición de la escritura electrónica -a la que algunos autores califican como "nueva oralidad"- sobre una disciplina (la filosofía) estrechamente vinculada con la escritura tradicional. La escritura electrónica puede representar una amenaza para la filosofía si ésta adopta las características que los expertos atribuyen a aquélla, y sustituye la pausada argumentación por la precipitación irreflexivaThe article analyses the problem of the impact of a new technology (the computer, making the appearance of electronic writing -called by some authors "new orality"- possible) on a discipline (philosophy) which is closely linked with traditional writing. Electronic writing can represent a threat to philosophy if it adopts the characteristics attributed to this writing by experts and if it substitutes slow argumentation with unreflective hast